ДИАНА КОРОЛЬКОВА
5 способов разбудить интерес
к математике
Что делать, если математика явно не самый любимый предмет у вашего школьника?
Моя дочь очень любила математику до тех пор, пока не пошла в школу. Уверена, что большинству родителей школьников эта ситуация знакома, но для меня это стало полной неожиданностью.
Я прочитала школьный учебник, пролистала тетради, посмотрела, как Вероника делает уроки, проговорила с ней не один час, задавая вопросы и внимательно выслушивая ответы, и поняла одну простую вещь. Ей скучно.
Раньше заниматься математикой было так весело! Ведь мы не просто решали примеры – мы искали ответы на волнующие вопросы. Сколько нам осталось ехать от Екатеринбурга до Дегтярска, если всё расстояние 50 км., и мы проехали уже 15? Что нам нужно сделать, если у нас есть всего 3 яблока, а поделить их нужно на 4 человек? В школе неожиданно выяснилось, что математика – это «очень сложно и трудно», так все вокруг говорили. А ещё, что математика – это унылые столбики почти одинаковых примеров. И что самое важное в математике – это не найти решение, а грамотно его записать, отступив нужное количество клеточек… Не просто скучно – тоска смертная! Удивительно ли, что наши дети не любят математику и считают ее неинтересной?

Итак, диагноз был поставлен. Нужно было искать «противоядие». Шли методом проб и ошибок – перебрали много вариантов и способов. И в результате всех наших экспериментов нашли 5 удивительных в своей простоте способов пробудить в ребёнке интерес к математике.
Даже если ваш ребёнок до школы не проявлял особого интереса к математике, и нелюбовь к этому предмету в школе не была для вас сюрпризом – не спешите делать выводы об отсутствии способностей. Скорее всего, проблема всё в том же – его просто не смогли заинтересовать! А значит, у вас есть шанс всё исправить!
1
Задачки не по учебнику
Первое, что мы сделали – отложили в сторону школьные тетради. Домашнее задание, конечно, выполнять нужно, но мы оставили необходимый минимум, а всё остальное – сами, сами, сами :) Задачки придумывались везде! На прогулке в парке, в машине по дороге из школы, в магазине, дома на кухне, вечером перед сном при прочтении книжки. Всё, что нас окружало, давало пищу для расчётов. Главное, просто вовремя заметить и задать вопрос. Пусть эти задачки будут смешные и «с подвохом» - так даже интереснее. «Винни Пух пошел на день рождения к Ослику: сколько всего было друзей на празднике? А если бы они все пришли в ботинках, то сколько пар ботинок стояло бы у порога?»

Поручите ребёнку рассчитать, сколько нужно взять денег в магазин, чтобы сделать покупки по списку. Посчитайте, сколько килограммов яблок можно купить вместо банки шоколадной пасты? А сколько стаканов муки нужно положить в тесто для пирога, если известно, что в 1 стакане – 200 грамм, а в рецепте написано «добавить 600 граммов муки»?

Математика – это ведь не просто сложение и вычитание, деление и умножение. Математика – это логика и системное мышление. Это умение видеть, обдумывать и формулировать вопрос. Придумывание «задачек на ходу» отлично развивает не только навыки устного счета, но и воображение, и умение логически мыслить и формулировать.

2
Математика проектов
Этот способ дочь придумала сама, а я лишь заметила и начала использовать как приём. Однажды ей пришла в голову мысль построить домик для кукол. Каркасом послужила старая деревянная тумбочка для обуви. Конечно, даже основательно отшкуренная и начисто вымытая, тумбочка была не вполне похожа на кукольный домик, поэтому пришлось заняться её обустройством – нужно было чем-то застелить пол, что-то повесить на стены, как-то изготовить и разместить мебель. Пришлось определить, какие геометрические фигуры формируют основу тумбочки, измерить их параметры, произвести необходимые вычисления, сделать чертёж, раскроить все материалы и только после этого тумбочка стала домиком. Всё это Вероника делала сама, время от времени задавая вопросы. При этом чаще всего получая от меня не готовые ответы, а встречные вопросы, которые помогали ей найти ответ самой. Создание кукольного домика стало настоящим большим математическим проектом!
А чем увлекается ваш ребёнок? Что будет его большим математическим проектом? Может, он любит гонки? Тогда можно вместе с ним рассчитывать расстояния и скорости, измерять траектории и искать кратчайшие пути. У одной моей подруги сын страстно увлечён динозаврами. Он знает про них всё – названия, особенности среды обитания, период жизни. С ним можно долго составлять диаграммы соотношения роста разных видов динозавров. Или выстроить эволюцию динозавров на линии времени – от самых первых до самых последних видов.

Более старших детей заинтересовать математикой проще на экономических проектах. Мои друзья в какой-то момент поручили старшей дочери вести семейный бюджет. Причем, не только производить учет расходов и доходов, а ещё и планировать. Сейчас она с легкостью составляет сметы на отпуск или ремонт в своей комнате. Мы последовали их примеру, но осваивать бюджет Веронике пока сложно, а вот рассчитать, сколько времени потребуется, чтобы накопить на покупку гитары, она уже вполне способна.
3
На шаг вперёд
Чем очень сильно грешит школьная программа по математике, так это неизменной и муторной «отработкой навыков». Именно во имя этой пресловутой «отработки» дети километрами решают однотипные примеры и задачки, вызывающие оскомину. Всё уже ясно и понятно, уже решено и перерешено, а приходится топтаться на одном месте, повторяя пройденное по десятому кругу. В такие моменты бывает очень полезно дать задачку на опережение. Когда таблица умножения уже изучена вдоль и поперёк, загляните чуть дальше.
Дважды два четыре – уже скучно. А что если не дважды два, а дважды двадцать? Как решить такой пример? Измерить в учебнике прямоугольник легко и просто, а как измерить картину? И рассчитать какого размера нужно купить багет, чтобы полотно поместилось и не выпало? Со школьником постарше можно задуматься о том, как Коперник вычислил, что это Земля вращается вокруг Солнца, а не наоборот? А как рассчитали скорость света?

Любопытство – очень мощный двигатель познания. Разбудив любопытство, мы неизбежно разбудим интерес.
4
Играем в математику
Компьютерные игры не только вредны, но и полезны :) Если уметь их грамотно использовать. В последнее время появилось множество компьютерных игр и программ – как онлайн, так и доступных для скачивания и загрузки на компьютер. Почему бы не воспользоваться? Тем более, что время за компьютером дети проводят со значительно большим энтузиазмом, чем за учебниками.
Сайт "Учи.RU" предлагает игровые задачки для младших школьников, постепенно переходя от простых к более сложным.
Вот примеры нескольких сайтов, где можно найти математические тренажёры, игры, задания на разные школьные возрасты:

А есть ведь ещё и настольные игры. Мы, например, учили таблицу умножения с помощью авторской игры Натальи Ткаченко «Семечки и орешки. Таблица умножения для непосед, которые не любят зубрить, но любят играть». Найти настольные игры можно на сайте сети «Игровед» http://www.igroved.ru/, а также в интернет-магазинах OZON.ru или «Лабиринт».
5
Читаем и вдохновляемся!
Сухая теория, изложенная живым языком в увлекательной истории с лихо закрученным сюжетом, неожиданно становится понятной и интересной. Мы начали с «Задачника» Григория Остера. Задачки про пожарников, которые умеют надевать штаны за 3 секунды, и про третьеклассников, переводящих бабушек через улицы, решались со смехом до слез. И это было здорово! А теперь на полке стоят и ждут своего часа книжки Владимира Левшина про Магистра Рассеянных Наук, Нулика и капитана Единицу.

Да! Самое непоправимое, что вы можете сделать – это сунуть книжку ребёнку и назидательным тоном произнести «Вот! Садись и читай – может хоть так ума прибавится». В мир книг нужно не заталкивать, а вовлекать. Мы, например, читаем такие книжки перед сном или в выходные, когда есть свободное время посидеть вместе на диване. Любимое время у моих дочек, когда мама не работает за компьютером и не кружится по кухне, а усаживается на диване с книжкой – и можно нырнуть под бочок, укутав ноги пледом и слушать.
Старшеклассники вряд ли любят сказки на ночь в мамином исполнении J Заинтересовать их можно только своим примером. Прочитать книжку, а потом просто пересказать в разговоре парочку занимательных историй. Искренне поделиться своими открытиями, почерпнутыми во время чтения, – а они обязательно будут, поверьте!
Что читать?
Для начальной школы:

Григорий Остер «Задачник»

Татьяна Шклярова «Как я учила мою девочку таблице умножения»

Игорь Шарыгин «Первые шаги в геометрии»

Лев Генденштейн «Алиса в Стране Математики»


Для средней школы:

Игорь Шарыгин «Уроки дедушки Гаврилы, или Развивающие каникулы»

Владимир Левшин «Три дня в Карликании», «Фрегат капитана Единицы», «Магистр Рассеянных Наук: Математическая трилогия», «Великий треугольник, или Странствия, приключения и беседы двух филоматиков»

Сергей Бобров «Волшебный двурог или правдивая история небывалых приключений нашего отважного друга Ильи Алексеевича Камова в неведомой стране, где правят: Догадка, Усидчивость, Находчивость, Терпение, Остроумие и Трудолюбие, и которая в то же время есть пресветлое царство веселого, но совершенно таинственного существа, чье имя очень похоже на название этой удивительной книжки, которую нужно читать, не торопясь».


Для старшеклассников:

Стивен Строгац «Удовольствие от Х. Увлекательная экскурсия в мир математики от одного из лучших преподавателей в мире»

Сергей Федин «Математики тоже шутят»

Курант Р., Роббинс Г. «Что такое математика?»
© 2016 All Rights Reserves
diana.korolkova@gmail.com
Made on
Tilda